在星启帆自闭症学校，我们深知自闭症早期诊断的重要性。作为教育者，我们常与家长携手，共同关注孩子的成长轨迹，以期在最早阶段发现并干预自闭症倾向。

首先，观察孩子的社交互动是关键。自闭症儿童往往难以建立或维持正常的眼神交流，对他人的情感反应迟钝，缺乏共享快乐、兴趣和成就的愿望。他们可能更倾向于独处，不喜欢参与集体活动，对同龄人的游戏和活动不感兴趣。

其次，注意孩子的语言和非语言沟通能力。自闭症儿童在语言发展上可能表现出延迟或异常，如重复他人的话（鹦鹉学舌）、使用不寻常的词汇或语调，以及缺乏有意义的对话。同时，他们也可能在非语言沟通上遇到困难，如难以理解或使用手势、面部表情和身体语言。

此外，关注孩子的兴趣和行为模式也很重要。自闭症儿童常常对特定的事物或活动表现出极度的兴趣，并反复进行刻板的行为或动作。他们可能对玩具、物品或日常活动有固定的偏好，且难以适应变化。

以上特征并非自闭症独有的，也可能与其他发展障碍或个体差异相关。因此，在判断孩子是否有自闭症倾向时，应综合考虑多个方面的信息，并咨询专业医生的意见。作为星启帆自闭症学校的教育者，我们始终站在家长和孩子的身边，提供专业的支持和指导，共同为孩子的健康成长努力。