星启帆自闭症康复寄宿学校
XINGQIFANZIBIZHENGXUEXIAO
树立特教品牌,打造一流教学质量
专注于自闭症儿童康复训练、语言开发

寄宿对大龄的孤独症孩子是最佳的选择,在孩子小的时候0-6周岁时,家长走南闯北,全国各地干预训练,但对大多数孩子(中、重度)的孩子效果不大,也不再抱有当初时的幻想而回归到理性上来,认为孩子越来越大,孩子走不进学校,而家长又带不了怎么办?由孩子行为问题不断的出现,又解决不了,精神压力,经济压力越来越大,孩子生活独立都很难,如何走向社会,如果没有了家长的陪伴怎么办?诸多显示问题都出现了。


该如何解决?寄宿是解决的最佳方式,这类学校机构全国又极具稀少,很多的家长又放不下孩子,担心诸多的问题。到了该放下的时候了(7-20岁)。如果真不放手可能是害了孩子,因为大多数的家长对孩子的爱是无底线的,即使学到了一些干预方法,不全面,不系统,不太专业,很多问题解决不了,例如青春期问题,心理问题,营养均衡问题,情绪问题,多种行为问题,互动问题,大多数是关在家里,老人带或者妈妈带,很多家长情绪压抑。很多爷爷奶奶已不如孩子有力度,已拽不动孩子,导致家庭矛盾越来越多,社会问题愈来愈多。


孩子行为刻板,性格孤僻,在家里宅在有限的空间,而无异于变换强化,少伙伴互动,融合。正常学校又不接纳,实在没有办法,有悲哀之意,但更影响孩子今后的生活自理,很多家长受到孩子影响性格变化较大,偏执,少理性阳光,脾气差等。


家长对于孤独症的不了解,不深入而导致孩子后续问题的发生,生活自理差,认知差,行为怪异,家长有的还自我感觉良好,这是很可悲的。


当孩子七岁以上,如果走不进学校,而还在机构进行ABA训练时,那是太悲催了。因为孩子不可能再用ABA解决了。ABA、PCI、RDI都只是一种方法,因材施教也是极为重要的,必须一人一教案。而随着年龄增长居然有些孩子还戴着尿不湿等现象,生活自理太差了。而家长还在自欺欺人,认为自己对孩子管理得当,大错特错了。因为当孩子七岁以后应该强调孩子生活自理,学些功能性知识,甚至往技能方向发展,生活技巧,融入社会做好准备。


在家庭里很难做到,还不舍得放手,如果大人不在了,以后怎么办?


所以送进寄宿机构是明智的,只有放开了手,才是帮助孩子建立自尊,自信,自理,走进社会,独立生存生活。


而选择寄宿机构应该是有阿姨(专业)陪同休息,早晨协助孩子洗脸、刷牙、上卫生间大小便、整理头发、叠被褥、整理衣物、穿衣服鞋子千百次的机构化强化,形成固定模式力求生活自理,规律化、结构化、模式化。


关于孩子生病了,第一时间送到医院,机构不会也不可以自己用药物,有规范化的处理方式。


吃饭,阿姨从孩子不会用筷子、勺子,逐步形成会独立使用,从饮食不规律而解决饮食单一的问题,需要反反复复不厌其烦而且是规律性的,晚上睡眠应该是科学性规律性反反复复强化的,千百次强化训练才会有效,有好的结果。阿姨不仅要有耐心、有经验也要有专业。


而孩子的教学模式则应该是结构化教学,班组化教学,技能化教学,情境化教学。机构应建立教学的环境,有相当的规模,环境还重要。要有厨艺、烘焙及手工制作教室,可以学习陶艺、美术等项目,要有情绪发泄室、心理理疗室、亲情互动室,要有大的活动场地,户外的器材,才能对孩子有所帮助有所改善。


而师资的选择,最好多一些年轻有活力的老师,可以和孩子打成一片形成互动,善于开发孩子兴趣,接受适度功能性的文化训练,才是重中之重,认知提升靠户外及大量的活动,强化孩子的身体状况,而很多的家长孩子讨论老师是否专业、是否有资质,即使杨宗仁来了,他也干预不了孩子,理论归理论。而师资的选择标准是爱心、耐心、相应文化专业知识,全国目前尚无自闭症专业。特教学院对孤独症课程开设的非常少,通俗易懂的书籍也是少之又少。


很多从业的机构是靠千百例的干预而建立的体系方式。一人一方式,一人一数据。最终离不开生活自理,这是趋势。在不久的将来国内会有体系:评估体系,康复体系,因为在国内已有近千万例,已到了引起重视、促进发展的时刻了。


建议家长相信机构,不要干扰机构教学一定会让孩子走向独立走向社会,像欧美国家一样中度的可以结婚工作,可以发展成科学工作者,工场工作者,画家等。在某个领域有所建树,成为人才。


关于评估体系不够完善,作为从事十年评估的我认为,评估靠合理数据。评估有他的科学性、专业性、逻辑性、案例性、经验性。而不是单纯靠检查数据及积木、问询、答卷所能解决的。


准确的评估靠观察记录数据,行为记录,语言障碍数据,互动数据,综合数据及孩子的家族数据,妈妈怀孕期间的病理数据来评估分析。这些数据而不是靠家长记忆来完成,要阶段观察来完成,医学讲究对症下药,而评估讲究准确详实,广义的评估五大种,而狭义评估十二种,隶属于哪一种才可以采取什么样的训练方式,否则全用ABA回合式教育也会有后果产生,软化孩子的独立自理能力。


关于对感统器材训练依赖的几点见解:


感统器材训练,对于孤独症孩子改善没有明显的效果,而是器材商家过分的强化器材的作用,国内少贴心器材。例如孩子咬牙寻求口腔刺激,国内目前没有那种牙具,放在嘴里舒服咬起来不舒服,从而减轻咬牙几率。解决孤独症孩子自残打头的头盔,戴在头上舒服打起来不舒服,降低打头次数。感统器材会带来很多负面的东西,弊大于利,而家长普遍认为有效。例如带来注意力不集中,踮脚等诸多问题,器材的研发应为孩子带来贴心和解决问题的才是亲民的器材。


真正希望孩子改善独立融入社会,让孤独症真正走出阴霾。该项事业有成效发展。

关于寄宿管理模式解析(孤独症)