在星贝育园，孩子们每天都会沉浸在充满趣味与针对性的训练场景中。

清晨，老师会用生动夸张的表情和语气呼唤孩子的名字，引导他们做出眼神接触和简单回应，如点头、挥手等，通过不断重复，强化孩子对他人呼唤的反应意识。课堂上，CBM 干预法贯穿始终，将社交互动分解成一个个小步骤。例如在模仿游戏环节，老师先示范拍手、敲鼓等简单动作，手把手辅助孩子模仿，当孩子做出正确反应时，立即给予贴纸、小零食等奖励，激发他们参与互动的积极性。

角色扮演活动也是训练的重要部分。老师会布置超市、餐厅等场景，让孩子们轮流扮演顾客、收银员等角色。在模拟购物时，老师引导孩子说出 “我想要苹果” 等简单语句，回应他人的询问和要求。通过反复演练，帮助孩子理解不同社交场景下的互动规则和语言表达。同时，小组活动为孩子们创造了更多真实的社交机会。大家一起搭积木、玩拼图，老师鼓励孩子主动向同伴借积木、分享工具，引导他们对同伴的需求和行为做出回应，逐步培养合作意识和社交技能。

课间休息时，老师会组织孩子们一起玩丢手绢、老鹰捉小鸡等传统游戏。在游戏过程中，不断提醒孩子关注他人的动作和指令，及时做出反应。当孩子在游戏中遇到困难，老师会及时给予鼓励和引导，帮助他们克服挫折感，增强社交信心。

经过长期系统的 CBM 干预训练，许多自闭症儿童在社交回应能力上都有了显著提升，从最初的回避交流到能够主动与同伴互动，学会了用语言和肢体动作表达自己的想法与需求，逐渐打开与外界沟通的大门 。