“不要！我不要牙刷！” 每次到了刷牙时间，5 岁的朵朵都会尖叫着躲到沙发底下，紧紧捂住嘴巴。牙刷对许多自闭症儿童来说，是一件可怕的 “异物”，冰凉的触感、陌生的动作都可能引发强烈抵触，这让家长们焦虑不已。而在广州星贝育园自闭症儿童寄宿制学校，老师们通过科学且温暖的引导方式，帮助无数像朵朵这样的孩子，逐渐克服对刷牙的恐惧，迈出自主口腔护理的第一步。

刚进入星贝育园时，朵朵对牙刷的抵触非常强烈，只要看到牙刷靠近，就会激烈反抗。星贝育园的老师们没有急于让她使用牙刷，而是从消除她对刷牙工具的陌生感入手。老师们为朵朵挑选了一支卡通造型的儿童牙刷，手柄上印着她喜欢的小动物图案，并把牙刷放在她触手可及的地方，让她先观察、触摸，慢慢熟悉牙刷的存在。同时，老师还会拿着牙刷在自己手上轻轻 “刷”，用轻松愉快的语气告诉朵朵：“牙刷是用来做游戏的好朋友。” 这种 “脱敏” 式的引导，让朵朵对牙刷的恐惧逐渐减轻。

在星贝育园的生活区，老师们将刷牙过程设计成简单有趣的步骤。他们制作了图文并茂的 “刷牙小火车” 流程图，把每一个刷牙动作比作火车经过的站点：先 “开进嘴巴”，再 “爬上牙齿”，最后 “冲洗轨道”。老师们带着朵朵一边念口诀，一边用手指模拟刷牙动作，让她在游戏中熟悉刷牙的流程。这种具象化的教学方式，让抽象的刷牙步骤变得生动易懂，朵朵开始愿意尝试用手指模仿刷牙动作。

为了进一步增强朵朵的接受度，星贝育园的老师采用 “渐进式接触” 法。从用牙刷轻轻触碰朵朵的手背开始，到逐渐接触脸颊、嘴唇，每完成一个小目标，就给予她一个小贴纸作为奖励。当朵朵适应了牙刷的触碰后，老师再引导她将牙刷放入口中，轻轻触碰牙齿。整个过程循序渐进，让朵朵在毫无压力的状态下，慢慢接受牙刷在口腔内的感觉。

星贝育园十分重视家校联动，老师教会家长如何在家中延续学校的训练方法，比如将刷牙时间固定在有趣的场景中，像在睡前故事后进行；用孩子喜欢的动画角色举例，告诉他们 “超级英雄也会认真刷牙”。朵朵的妈妈按照老师的建议，将刷牙变成了母女间的 “秘密游戏”，每天都会和朵朵比赛谁的 “牙齿小火车” 开得更干净。

经过在星贝育园一段时间的学习和训练，朵朵不仅不再抗拒刷牙，还能主动拿起牙刷，按照步骤认真清洁牙齿。看着女儿的变化，朵朵的妈妈感动地说：“是星贝育园的耐心和专业，让我看到了孩子的进步，也让我学会了如何正确引导她。” 在广州星贝育园，还有许多像朵朵这样的孩子，在老师和家长的共同努力下，克服了对刷牙的恐惧，养成了良好的口腔卫生习惯，向着更健康、独立的生活迈进。