自闭症儿童在社交场合中的过度兴奋表现，一直是困扰家长、老师，阻碍孩子融入集体生活的难题。这些孩子似乎难以控制自己的行为和情绪，在社交场景中做出一些令人难以理解的举动，不仅影响自身的社交体验，也干扰了周围人的正常交流。广州星贝育园自闭症儿童寄宿制学校凭借深厚的专业积淀，积极探索解决这一问题的有效途径。

在校园生活中，不难发现自闭症儿童过度兴奋的身影。课间休息时，一些自闭症孩子难以像其他同学那样，进行有序的活动。有的会在走廊里毫无目的地来回奔跑，脚步急促，双手胡乱挥舞，嘴里还不时发出尖锐的叫声，完全无视周围同学的存在，导致走廊交通堵塞，还可能撞到其他孩子。课堂互动环节，他们难以克制自己的兴奋情绪，不举手就大声发言，甚至离开座位，冲到讲台前，打断老师和其他同学的发言，严重扰乱课堂秩序。

家庭聚会这样的社交场合，对自闭症儿童而言同样充满挑战。面对众多亲人，热闹的氛围和嘈杂的声音，部分自闭症孩子会过度兴奋，做出一些让家长尴尬的行为。他们可能会在餐桌上随意翻动食物，将餐具扔得满地都是，对长辈的问话充耳不闻。有的孩子会突然在房间里上蹿下跳，破坏家具和装饰品，使得聚会氛围瞬间变得紧张。

这些过度兴奋的表现，不仅给自闭症儿童的社交带来负面影响，长此以往，还会让他们在社交中逐渐被孤立，加重心理负担，影响身心健康发展。

广州星贝育园自闭症儿童寄宿制学校敏锐地察觉到这一问题，从多个方面入手，帮助自闭症儿童应对社交场合中的过度兴奋。学校组建了专业的评估团队，对每一个自闭症儿童在不同社交场景中的表现进行全面细致的观察和分析。通过与家长沟通、课堂观察、问卷调查等方式，收集孩子的行为数据，找出导致他们过度兴奋的具体因素，如特定的声音、光线、人群密度等。

依据评估结果，星贝育园为每个孩子制定个性化的干预方案。学校开设专门的社交技能和情绪管理课程，帮助孩子认识不同的情绪，理解过度兴奋对自己和他人的影响。课堂上，老师运用图片、故事、角色扮演等多种教学方法，引导孩子学习如何控制自己的情绪，比如通过深呼吸放松身体，在心里默数数字来平复心情。同时，教导孩子正确的社交行为和礼仪，如排队等待、轻声说话、尊重他人隐私等。

为了让孩子在真实场景中锻炼应对能力，星贝育园模拟了多种社交场景，在模拟活动中，老师会提前告知孩子活动的流程和规则，引导他们做好心理准备。活动过程中，老师密切关注孩子的情绪变化，及时给予指导和帮助。当孩子出现过度兴奋的迹象时，老师会运用事先教给他们的方法，引导孩子冷静下来。

在星贝育园的不懈努力下，许多自闭症儿童在社交场合中的过度兴奋表现得到了显著改善。他们逐渐学会控制自己的情绪和行为，能够更好地参与到社交活动中，与他人建立起良好的关系，向着融入社会迈出了重要一步 。